Encontro regional da EJA valoriza saberes e criatividade por meio dos fanzines
Educadores de Pindamonhangaba, Campos do Jordão e Tremembé exploram os fanzines como ferramenta pedagógica na Educação de Jovens e Adultos (EJA)
A Prefeitura de Pindamonhangaba, por meio da Secretaria de Educação, promoveu na última sexta-feira (23), às 9h, no Núcleo Avançado Pinda Educa Mais, um encontro que reuniu educadores de Pindamonhangaba, Campos do Jordão e Tremembé para um alinhamento pedagógico voltado à Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Sob o tema "Aprender na prática: um encontro entre saberes e vivências", o evento trouxe uma reflexão sobre a história, os conceitos e a diversidade dos fanzines, uma produção artesanal e autoral que tem se consolidado como uma linguagem alternativa e potente dentro do universo educacional.
Os participantes refletiram sobre como os fanzines podem estimular a expressão individual, a co-criação coletiva e a apropriação crítica da leitura e da escrita pelos estudantes da EJA, valorizando suas experiências e saberes.
"Parabenizo a equipe pela oportunidade e por essa troca de experiências que vai ajudar muito nossas cidades e as práticas pedagógicas em sala de aula, tanto para os jovens e adultos quanto para todas as etapas", destacou a supervisora Educacional de Campos do Jordão, Luciana Barros.
Durante o encontro, cada educador foi convidado a criar seu próprio fanzine, experimentando a liberdade estética, a diversidade de formatos e as possibilidades criativas que essa mídia oferece. A proposta reforça a ideia de que todo sujeito é produtor de cultura e conhecimento, tornando o zine uma ferramenta pedagógica capaz de valorizar as trajetórias e as vozes dos estudantes.
"Esse encontro mostra o quanto a EJA pode ser viva, criativa e transformadora. Investir na formação dos nossos educadores é também investir em cidadania e pertencimento para nossos estudantes", afirmou a secretária de Educação, Luciana Ferreira.
Para a diretora de Ação Educativa e Desenvolvimento Pedagógico, Edma Bacelar, "os fanzines são um convite à autoria e à escuta. Quando os educadores se abrem para novas linguagens, ampliam os horizontes pedagógicos e fortalecem a identidade dos alunos".
